L'apprentissage désigne l'ensemble des mécanismes permettant l'acquisition de savoir-faire, de savoirs ou de connaissances. Dans une perspective pédagogique, il ne s'agit pas d'une simple mémorisation passive, mais d'un processus dynamique et continu qui s'inscrit dans la durée. Il repose sur des interactions entre l'apprenant, son environnement et les outils mis à sa disposition. Par exemple, lorsqu'un élève apprend à résoudre des équations mathématiques, il ne se contente pas de retenir des formules ; il expérimente, fait des erreurs, reçoit un feedback et ajuste ses stratégies jusqu'à maîtriser le concept. De même, l'acquisition d'une langue étrangère implique une pratique régulière, une exposition à des contextes variés et une intégration progressive de nouvelles structures. L'apprentissage mobilise à la fois des dimensions cognitives, affectives et sociales. Il est facilité par des méthodes actives comme la résolution de problèmes, l'apprentissage par projet ou la médiation par un enseignant. Comprendre ces mécanismes permet de concevoir des parcours éducatifs plus adaptés, où l'erreur devient un levier de progression et où la motivation intrinsèque joue un rôle central dans la persévérance.